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            合理设置高职院校专业促进区域经济发展的探索

            时间:2020-11-14 10:00:52 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

            摘 要:高职院校专业设置是高职院校与区域经济发展相互联系的纽带,也是高职教育教学改革的关键要素。根据区域经济发展的需要和产业结构调整的方向,掌握区域经济发展的特点,是高职院校合理设置和调整优化专业的前提条件。

            关键词:高职教育;专业设置;区域经济发展

            随着国家“一带一路”政策的重大战略部署,区域经济的快速发展急需大批高素质的应用技能型人才,但是当前高职院校的专业设置方向普遍未能满足市场对相关人才的需求,应用技能型人才大量缺乏成为制约我国区域经济发展的主要障碍。高职院校专业设置是高职院校与区域经济发展相互联系的纽带,高职院校专业建设应当与区域经济协同发展,支持区域产业结构转型升级,促进区域人才层次合理化。这就要求高职院校客观分析企业的人才需求,克服当前制约我国区域经济健康发展的技能型人才短缺的问题,进而建立高职院校专业设置决策的新模式,使区域经济健康发展与高职专业设置相协调,提高区域经济可持续发展的能力。

            1.当前高职院校专业设置存在的问题

            1.1高职院校的专业建设陷入大而全式的专业建设理念的误区

            当前部分高职院校存在追逐大而全的专业发展目标而忽视特色专业建设的问题。大而全式的专业建设理念虽然有助于增强高职院校的整体办学实力,但忽视了高职院校特色专业建设在提升高职院校知名度和市场竞争能力方面的关键作用。既难以维持传统优势专业在人才市场上的号召力,也使弱势专业陷入招生不足的生存困境。从而产生专业建设与区域经济发展相脱钩的现象。

            1.2高职院校陷入追风式的专业建设理念的误区

            高职院校陷入追风式的专业建设理念的误区。当前部分高职院校对新专业的设置缺乏严格的科学论证和市场调研,重点建设当前就业市场急需的热门专业而忽视冷门专业的建设,什么“热门”就上什么,缺乏科学性。从而导致专业设置及教学内容雷同,使得热门专业的高职毕业生在人才市场扎堆,削弱了他们的就业竞争力。由于我国区域经济发展不平衡,不同地区的经济发展水平不一致,使得对不同专业人才的需求差异很大。高职院校如果脱离本地区经济发展需求来设置专业,不仅使得地方支柱性产业的可持续发展受到技术技能型人才匮乏的制约,而且还导致高职院校毕业生面临所谓“热门”专业人才市场的激烈竞争,遏制了高职院校特色专业建设的实施。

            1.3高职院专业设置与产业结构不相适应的误区

            随着我国经济的持续发展,区域产业结构调整升级的步伐日益加快,企业对新型人才的需求日益加大。区域产业结构的调整对高职院校的专业建设提出了较高的要求,既要满足区域产业结构的多元化变化趋势,又要保证院校在高职教育领域的生源优势。但是部分高职院校缺乏对区域经济人才市场需求的客观分析,未能从市场角度出发来调整专业设置方案,从而降低了高职院校服务区域经济社会的能力。同时部分高职院校背离高职教育办学规律,频繁地调整或更换专业。这不仅不利于高职教育的可持续发展,还造成了教育资源的极大浪费。这种做法削弱了高职教育事业的文化传承功能,使得高职教师难以通过长期的知识积淀来提升专业教学质量,也导致高职院校难以打造和培育具有较强教育特色及较高教学质量的核心专业。

            2.高職院校专业设置与区域经济协调发展的路径

            2.1面向地方、依据市场,贴近行业设专业

            高职院校的专业建设应与区域经济紧密结合,以适应区域经济发展和满足区域产业结构调整升级的需要,进行自我定位、自我规划,实现高职院校与地方经济和市场的无缝链接。高职院校应打破传统的专业设置理念,应考虑市场导向和产业定位,还要考虑人才培养的规律和人才需求量和需求周期的不同。高职院校应加强与行业、企业的联系,设立有行业、企业专家参加的专业指导委员会,确保专业的培养目标、教学内容与企业需求一致,形成学校与行业、企业间互惠互利、良性循环的办学机制。从而来满足区域经济发展的独特需求。

            2.2加强联合互通有无实现专业优势互补

            开放性是当代国际经济的一种发展趋势,也是区域经济发展的一种必然趋势,高职教育必然是具有开放性功能的教育。为此,必须改变区域高职教育封闭办学的现状。高职院校在与行业、企业建立密切合作关系的同时,还要加强与区域内高职院校的联系,以实现资源共享和专业优势互补,从而更好地为区域经济发展服务,可以更好地促进区域经济发展。

            3.结束语

            高职专业设置是高职教育管理工作的重要组成部分。高职院校可在深入调研区域经济发展对人才需求的特征,持续优化现有高职教育的专业设置理念、机制与专业教学资源配置方法。专业设置的确立、调整与提升必须从产业结构调整、发展的大局出发,考虑和研究区域范围内的产业结构问题,并主动适应区域经济体内由于持续技术进步所提出的人才需求标准,以确保高职专业设置与区域经济发展需求相一致,从而为区域产业结构升级与区域经济的可持续发展提供人才动力。

            参考文献:

            [1]刘家枢,高红梅,赵昕.适应区域产业集群要求的高职专业集群发展对策思考[J].现代教育管理,2011,(4).

            [2]周琳,高职院校专业现代化建设在区域经济背景下的策略调适研究[J].职教论坛,2013,(13).

            [3]刘合群,左超.论高职校企合作专业建设联动机制的构建[J].广东教育.职教版,2011,(5).

            作者简介:王济魁(1983-),男,黑龙江牡丹江人,本科学历,牡丹江大学讲师,研究方向:ERP软件开发应用,计算机教育。

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